3.06.2020г английский язык диф\зачет 27гр

Дифференцированный зачет

Вариант 1.

Задание № 1 Дайте перевод следующим словам:
1.Nationality, 2.sociable, 3.language, 4.strong, 5.intelligent, 6.faculty, 7.clean,8. young, 9.room, 10.carpet.

Задание №2.Постройте предложения в правильном порядке
1. Works/ at/office/she/
2. My /I/ happy/is/ think/very/ family
3. Occupation/ what/is/your?

Задание№ 3. «Перевод на английский язык» . 1.Она очень больная. 2.Он сейчас на лекции. 3.Я встаю в семь утра и иду в лицей. 4.Она музыкант? 5.Какой сегодня день недели? 6.Она живёт в большом доме. 7.Я встречаюсь с ним в шесть часов (каждый день). 8.Ты не видел мои очки?

Задание № 4 К каждому вопросу даны несколько вариантов ответа. Выберите тот, который считаете правильным. 1. ….. it snow a lot in Iceland? a) Do b)Does c)Is d)Are
2. Michael was born ….. 1962. a) in b)at c)on d)near
3. Anne is a fashion designer; she ….. to the opening of every new fashion show in the city.
a) is going b)go c)goes d)went
4. This building is very high. Actually it’s ….. building in the town. a) high b) higher c) a higher d) the highest
5. It took Felix ….. to repair his car. a) so much time b) much so time c) time much so d)so time much
6. I like that camera. I am going to buy ….. . a) it b) its c) it d)them
7. Computer programs are called….. a) hardware b) instructions c)disk drive d) software
8. In a computer vocabulary” a flame” is translated into Russian language as…. a)огонь b)пламя c) неприветливое письмо по электронной почте
9. Find the word with the sound [ou] a) house b) go c)lot d)come
10. When you start a computer you… it. a) kick b)boot c)touch d)take

Задание № 5 Сопоставьте слово с его переводом.
1. Geek a) колесико для прокрутки длинных текстов
2. Scroll wheel b) датчик
3. Sensor с) принтер
4. Board d) микросхема
5. Chip е) плата
6. Printer f) профессионал в компьютерном деле

Задание № 6. Вставьте глагол to be в нужной форме. 1.My father … a teacher. 2. He … a pupil twenty years ago. 3.I… a doctor when I grow up. 4. My sister … not at home tomorrow. 5. She … at school tomorrow. 6. … you … at home tomorrow? 7,… your father at work yesterday? 8. My sister … ill last week. 9. She … not ill now.

Задание № 7.. Задание на чтение. Установите соответствие между заголовками A–G и текстами 1–7. Используйте каждую букву только один раз.
A. First computers. B. Risky sport. C. Shopping in comfort. D. Difficult task. E. Shopping from home. F. New users. G. Digging for the past
1. A group of university students from Brazil have been given the job of discovering and locating all the waterfalls in their country. It is not easy because very often the maps are not detailed. The students have to remain in water for long periods of time. Every day they cover a distance of 35 to 40 kilometers through the jungle, each carrying 40 kilos of equipment. 2. For many years now, mail-order shopping has served the needs of a certain kind of customers. Everything they order from a catalogue is delivered to their door. Now, though, e-mail shopping on the Internet has opened up even more opportunities for this kind of shopping.
3. Another generation of computer fans has arrived. They are neither spotty schoolchildren nor intellectual professors, but pensioners who are learning computing with much enthusiasm. It is particularly interesting for people suffering from arthritis as computers offer a way of writing nice clear letters. Now pensioners have discovered the Internet and at the moment they make up the fastest growing membership.
4. Shopping centres are full of all kinds of stores. They are like small, self-contained towns where you can find everything you want. In a large centre, shoppers can find everything they need without having to go anywhere else. They can leave their cars in the shopping centre car park and buy everything in a covered complex, protected from the heat, cold or rain. 5. Not many people know that, back in the fifties, computers were very big, and also very slow. They took up complete floors of a building, and were less powerful, and much slower than any of today’s compact portable computers. At first, the data they had to process and record was fed in on punched-out paper; later magnetic tape was used, but both systems were completely inconvenient.
6. Potholing is a dull name for a most interesting and adventurous sport. Deep underground, on the tracks of primitive men and strange animals who have adapted to life without light, finding unusual landscapes and underground lakes, the potholer lives an exciting adventure. You mustn’t forget, though, that it can be quite dangerous. Without the proper equipment you can fall, get injured or lost. 7. Substantial remains of an octagonal Roman bath house, probably reused as a Christian baptistry, have been uncovered during a student training excavation near Faversham in Kent.

Задание № 8.Say “True” or “False” 1.Every doctor can keep up with all medical discoveries.2.There are medical computer centers where all existing knowledge of symptoms is stored.3.Doctors fill data on symptoms in the computer and get the necessary information. 4.There is no such subject at school as “basic information science”. 5.Young people needn’t be trained to operate computers. 6.School computers are used only for studying information science

Задание №9. Напишите рассказ о своей семье с кратким описанием внешности родственников состоящий из 10 предложений.

Вариант 2.

Задание № 1 . Раздел «Лексика».Дайте перевод следующим словам:
1.To speak, 2. to be fond of, 3.nice, 4.long, 5.strict, 6.considerate, 7.support, 8.relatives, 9.help, 10.work

Задание№ 2 «Грамматика».Постройте предложения в правильном порядке
1. Am / college/ a/ student /I
2. From/ Peter/ is/ Warsaw
3. Your/ friends/who/is?

Задание № 3 «Перевод на английский язык» . 1.Вы отсутствуете в колледже сегодня. 2.Сегодня пятница. 3.Мы будущие доктора. 4.Он рабочий? 5.Который час (Сколько времени?)? 6.Он не пойдет в колледж в пятницу.7.У тебя есть молодой человек? 8.Она работает в госпитале

Задание №4. К каждому вопросу даны несколько вариантов ответа. Выберите тот, который считаете правильным.
1. ….. Mary have a bicycle? a)Do b)Does c)Is d)Are
2. Don’t believe everything you read ….. newspapers. a) in b) at c)on d)near
3. I am sorry Ann can’t come to the phone right now because she ….. a shower. a) has taken b) is taking c)take d)takes
4. Let’s not go by train. Going by bus is ….. . a) the cheapest b) cheaper c) a cheaper d)cheap
5. You really shouldn’t go to bed….. . a) such late b)so latest c) so late d) is late
6. Could you drive ….. up to town? a) mine b) my c) they d) me
7. Peripheral devices are computer devices, such as DVD-ROM drive, or…. a) printer b)chip c)software d) games
8. In a computer vocabulary” to surf” is translated into Russian language as…. a) Заниматься серфингом b) чинить доску для серфинга c) бродить по Интернету.
9. Find the word with the sound [ai] a) like b) game c) team d)feel
10. A document on your computer is…. a) a disk b) a flame c) a file d) a mouse

Задание № 5. Сопоставьте слово с его переводом.
1. Bug a) пользователь
2. User b) «железо»
3. Hardware с) ошибка в компьютерной программе
4. Disk drive d) инфракрасный
5. Pointer е) указатель
6. Infrared f) дисковод

Задание №6 Вставьте глагол to be в нужной форме 1. Yesterday we… at the theatre. 2. Where … your mother now? — She … in the kitchen. 3. Where … you yesterday? — I … at the cinema. 4. When I come home tomorrow, all my family … at home. 5. … your little sister in bed now? — Yes, she … 6. … you… at school tomorrow? — Yes I … . 7. When my granny… young, she … an actress. 8. My friend …. in Moscow now. 9. He … in St. Petersburg tomorrow.

Задание №7.Задание на чтение. Установите соответствие между заголовками 1—8 и текстами A—G .Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.
1 .Difficult job 2. Happy times 3. The fastest way 4. Mission Impossible 5. Animal rights
6. Hardly likely 7. Warm welcome
A. My dog is a Border collie called Rags. We have a big garden and Rags is taken for walks mornings and evenings. But he gets lonely during the day. This probably accounts for his mad greeting everyday when we return. He woofs, wags and jumps in a blur of delight — so happy to see that we’re home! B. Once a week we get a spelling test and we have to memorize fifty new words. I generally get 45 or more but it is too difficult to get them all. I mean this is on top of all the other homework we have to do. How on earth do they expect us to find the time?
C. It’s really hard for the nurses. They often work 12 hour shifts and in environment that could mean life or death if they make a mistake. And their pay is so low. Yet most of them just get on with it without complaining and they always seem to be cheerful, kind and interested in their patients. D. They say that a meteorite hit the Yucatan Peninsula 65 million years ago causing mass extinctions of species. The dinosaurs were the most famous casualties. Some people say it is bound to happen again any day now and that we will be the most famous of the new casualties. Optimistically — I’m still making appointments for next week.
E. Learning English is a long, slow process. There are mountains of verb tables, forests of vocabulary and wilderness plains of multiple choice questions. The only way to get there quicker is to go and live in the UK for a couple of months. That will do the job nicely!
F. It was better in the 70s. Our lives weren’t lived attached to mobile phones. There were no speed cameras. The music was brilliant — Glam, Prog and Punk Rock. And the fashion was outrageous. We must have looked complete idiots in our platforms and feather cuts — but we thought we looked amazing. And maybe we were. G. In Spain 11500 bulls are killed every year in official bull fights. They say it is supposed to be a real match and the matadors risk death at every encounter. This is, of course, nonsense. Really the poor old bull stands no chance of anything other than a slow and painful death. I think it should be banned.School computers are used for not only studying information science, but also examinations purposes. Young people who finish the school must be trained to operate computers.

Задание № 8. Расположите предложение в порядке их следования в тексте.
1. The pupils teach computers to investigate school problems. 2.Computers are of great importance in modern hospital. 3.Doctors fill data on symptoms in the computer. 4.Contact with the machine increases the interest in learning. 5.Young people who finish the school must be trained to operate computers.

Задание №9.Напишите рассказ о своей семье с кратким описанием внешности родственников состоящий из 10 предложений

Вариант 3.

Задание № 1 Раздел «Лексика».Дайте перевод следующим словам :
1.A lecture, 2.pen-friend, 3.tall, 4.hair, 5.tidy, 6.to think, 7.free time, 8.homework, 9.theater, 10.to describe.

Задание№ 2 «Грамматика». Постройте предложения в правильном порядке
1. Old/you/how/ are? 2.Of/the/ age/same/ are/ we? 3.A lot/ reading/ spends/of/she/time

Задание № 3 «Перевод на английский язык»
1. Банки закрыты после 7 часов . 2.Они не хорошие друзья. 3.София в больнице. 4.Это новая книга? 5.У меня есть племянник. 6.Он хранит это для меня. 7.Ты далеко живёшь от колледжа? 8.Это занимает примерно 15 минут.

Задание №4.К каждому вопросу даны несколько вариантов ответа. Выберите тот, который считаете правильным.
1. ….. Mary have a bicycle? a)Do b)Does c)Is d)Are
2. Don’t believe everything you read ….. newspapers. a) in b) at c)on d)near
3. I am sorry Ann can’t come to the phone right now because she ….. a shower.
a) has taken b) is taking c)take d)takes
4. Let’s not go by train. Going by bus is ….. . a) the cheapest b) cheaper c) a cheaper d)cheap
5. You really shouldn’t go to bed….. . a) such late b)so latest c) so late d) is late
6. Could you drive ….. up to town? a) mine b) my c) they d) me
7. Peripheral devices are computer devices, such as DVD-ROM drive, or…. a) printer b)chip c)software d) games
8. In a computer vocabulary” to surf” is translated into Russian language as…. a) Заниматься серфингом b) чинить доску для серфинга c) бродить по Интернету.
9. Find the word with the sound [ai] a) like b) game c) team d)feel
10. A document on your computer is…. a) a disk b) a flame c) a file d) a mouse

Задание №5. Сопоставьте слово с его переводом.
1. Bug a) пользователь
2. User b) «железо»
3. Hardware с) ошибка в компьютерной программе
4. Disk drive d) инфракрасный
5. Pointer е) указатель
6. Infrared f) дисковод

Задание №6. Вставьте глагол to be в нужной форме. 1. Yesterday we… at the theatre. 2. Where … your mother now? — She … in the kitchen. 3. Where … you yesterday? — I … at the cinema. 4. When I come home tomorrow, all my family … at home. 5. … your little sister in bed now? — Yes, she … 6. … you… at school tomorrow? — Yes I … . 7. When my granny… young, she … an actress. 8. My friend …. in Moscow now. 9. He … in St. Petersburg tomorrow.

Задание №7. Задание на чтение. Установите соответствие между заголовками 1—8 и текстами A—G .Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.
1 .Difficult job. 2. Happy times. 3. The fastest way. 4. Mission Impossible. 5. Animal rights
6. Hardly likely.7. Warm welcome
A. My dog is a Border collie called Rags. We have a big garden and Rags is taken for walks mornings and evenings. But he gets lonely during the day. This probably accounts for his mad greeting everyday when we return. He woofs, wags and jumps in a blur of delight — so happy to see that we’re home! B. Once a week we get a spelling test and we have to memorize fifty new words. I generally get 45 or more but it is too difficult to get them all. I mean this is on top of all the other homework we have to do. How on earth do they expect us to find the time?
C. It’s really hard for the nurses. They often work 12 hour shifts and in environment that could mean life or death if they make a mistake. And their pay is so low. Yet most of them just get on with it without complaining and they always seem to be cheerful, kind and interested in their patients. D. They say that a meteorite hit the Yucatan Peninsula 65 million years ago causing mass extinctions of species. The dinosaurs were the most famous casualties. Some people say it is bound to happen again any day now and that we will be the most famous of the new casualties. Optimistically — I’m still making appointments for next week.
E. Learning English is a long, slow process. There are mountains of verb tables, forests of vocabulary and wilderness plains of multiple choice questions. The only way to get there quicker is to go and live in the UK for a couple of months. That will do the job nicely! F. It was better in the 70s. Our lives weren’t lived attached to mobile phones. There were no speed cameras. The music was brilliant — Glam, Prog and Punk Rock. And the fashion was outrageous. We must have looked complete idiots in our platforms and feather cuts — but we thought we looked amazing. And maybe we were.
G. In Spain 11500 bulls are killed every year in official bull fights. They say it is supposed to be a real match and the matadors risk death at every encounter. This is, of course, nonsense. Really the poor old bull stands no chance of anything other than a slow and painful death. I think it should be banned.

Задание № 8.Расположите предложение в порядке их следования в тексте. 1.The pupils teach computers to investigate school problems. 2.Computers are of great importance in modern hospital. 3.Doctors fill data on symptoms in the computer. 4.Contact with the machine increases the interest in learning. 5.Young people who finish the school must be trained to operate computers.

Задание №9. Напишите рассказ о своей семье с кратким описанием внешности родственников состоящий из 10 предложений

Практические занятия

ОП 01″Экономика организации»

Практические занятия.                                                      29.05.2020г

Формирование и распределение прибыли.

Основные вопросы урока.

  1. Экономическое значение прибыли.
  2. Прибыль от реализации продукции (работ, услуг) и ее формирование.
  3. Рентабельность продукции.
  4. Прогнозирование и планирование прибыли предприятия.
  5. Распределение прибыли предприятия.
  6. Чистая прибыль предприятия, ее формирование, распределение и использование.

Прибыль представляет собой часть стоимости продукции, реализуемой предприятием, которая остается после возмещения затрат, связанных с производством и реализацией этой продукции.
Прибыль является объективной экономической категорией, связанная с первичным распределением добавочного продукта.
Одновременно прибыль является оценочным показателем деятельности предприятия.
Прибыль является показателем, который формируется на микроуровне.
Основным источником формирования прибыли является прибыль от реализации основной продукции (работ, услуг).

 Прибыль от реализации продукции определяется:

Пр.реал. = РП.цен. – РП.себ.,
где, РП.цен – объем реализованной продукции в ценах (без НДС, акцизного сбора);
РП.себ. – объем реализации по себестоимости (полной).
Для определения прибыли от реализации продукции используют следующие методы:

  • прямого расчета;
  • по показателю затрат на 1 гривну;
  • аналитический (экономический).
    По методу прямого счета, расчета прибыли от реализации производится следующим образом:
    Пр.реал = å (Цi – Si) * Пi 
    где i – номенклатура продукции;
    Пi – объем реализации i-ой продукции;
    Цi – оптовая цена i-ой продукции (без НДС и акциза)
    Si – полная себестоимость i-ой продукции.
    По методу показателя затрат на 1 гривну продукции прибыль от реализации определяется:
    Пр.реал. = (1-Зтп) * Пi, (4.3)
    где, Зтп – затраты на 1 гривну продукции;
    Пi – объем реализованной продукции;
    По аналитическому (экономическому) методу расчет прибыли от реализации продукции производится в следующей последовательности:
  1. определяется базовая прибыль и базовая рентабельность;
  2. определяется сравнительная продукция планового периода по себестоимости базового периода;
  3. рассчитывается прибыль исходя из уровня базовой рентабельности в плановом периоде;
  4. определяется влияние отдельных факторов на изменение прибыли.
    Пр.реал = Р.баз*[РП.себ.баз.*(1 ± dф.)], (4.4)
    где Р.баз – рентабельность базовая (коэффициент);
    РП.себ.баз. – объем реализованной продукции по базовой себестоимости;
    ±dф – влияние определенных факторов (в коэффициентах)
    Основные факторы роста прибыли:
  5. рост объема производства;
  6. рост производительности труда;
  7. снижение себестоимости продукции за счет сокращения норм расхода сырья, материалов, топливно-энергетических ресурсов;
  8. повышение качества выпускаемой продукции;
  9. изменение структуры изготавливаемой продукции;
  10. повышение эффективности использования основных производственных фондов.
    Расчет изменения прибылиможет производиться с учетом влияние каждого фактора.
    При определении прибыли возникает необходимость учитывать изменения прибыли в остатках нереализованной продукции.
    Расчет производится по следующей формуле:
    Пр.реал = Пр.нач + Пр.вып. – Пр.кон. (4.5.)
    Где, Пр.нач – прибыль в остатках нереализованной продукции на начало планового периода;
    Пр.вып – прибыль от выпуска продукции (товаров);
    Пр.кон – прибыль в остатках нереализованной продукции на конец планового периода.
     Прибыль в остатках нереализованной продукции на начало планового периода определяется путем умножения остатков продукции на себестоимость и среднюю рентабельность по предприятию за предшествующий период или в четвертом квартале предшествующего периода с учетом прибыли на плановый период в целом.
    Прибыль в остатках нереализованной продукции на конец планового периода определяется путем умножения остатков на себестоимость и на среднюю плановую рентабельность продукции в целом по предприятию или в четвертом квартале планового года с учетом прибыли на плановый период в целом.
    Расчет прибыли от реализации продукции представляется следующим образом:
  11. Остатки продукции на начало планового периода:
  • по оптовым ценам
  • по себестоимости производственной
  • прибыль
  1. Выпуск продукции в плановом периоде:
  • по оптовым ценам
  • по себестоимости полной
  • по прибыли
  1. Остатки продукции на конец планового периода:
  • по оптовым ценам
  • по себестоимости производственной
  • по прибыли
  1. Реализация продукции в плановом периоде (1+2-3):
  • по оптовым ценам
  • по себестоимости полной
  • по прибыли.
    Следует обратить внимание, что для расчета прибыли от реализации используется полная себестоимость, а в остатках продукции представлена по производственной себестоимости. Следовательно для перевода продукции, находящейся в остатках, необходимо учитывать коэффициент коммерческих (непроизводственных) расходов.
    Полученная предприятием прибыль подлежит распределению и использованию.

    Распределение прибыли осуществляется в два этапа.

    Первый этап – распределение валовой прибыли.

    Второй этап — распределение чистой прибыли и ее использование.

    После уплаты платежей из прибыли в соответствие с законодательством у предприятия остается прибыль, которая называется остающаяся прибыль, которая имеет отличие от чистой прибыли, так как из оставшейся прибыли предприятия уплачивают различные штрафы.

    Прибыль

    Платежи в бюджет:

  • Рентные платежи
  • Плата за землю
  • Налог с собственников транспортных средств
  • Налог на прибыль
  • Налог на недвижимость

Прибыль, остающаяся в распоряжении предприятия
Уплата финансовых санкций, предъявленных предприятию

Чистая прибыль
Формирование чистой прибыли предприятия
Предприятия используют чистую прибыль по своему усмотрению..
Использование чистой прибыли.
С показателем прибыли связан показатель рентабельности, характеризующий прибыльность, доходность предприятия.
Для расчета уровня рентабельности используется:

  • общая прибыль;
  • прибыль от реализации;
  • прибыль, остающаяся у предприятия;
  • чистая прибыль;
  • прибыль от разных видов деятельности предприятия.
    Прибыль может быть сопоставлена с показателями:
  • стоимости имущества предприятия;
  • собственного капитала;
  • заемного капитала;
  • основного капитала;
  • оборотного капитала;
  • рабочего капитала;
  • стоимости производственных фондов;
  • себестоимость реализованной продукции;
  • себестоимость определенных видов продукции;

    Вопросы для контроля.

  1. Какое значение прибыли предприятия для его экономики и экономики государства в целом?
  2. Какой основной источник формирования прибыли предприятия?
  3. Какие виды прибыли предприятия?
  4. В чем отличие чистой прибыли от общей?
  5. Как формируется общая прибыль предприятия?
  6. Учитывается ли НДС при определении прибыли предприятия?
  7. Как формируется прибыль от реализации продукции?
  8. Какие методы используются для определения выручки от реализации продукции?
  9. Какие методы используются для определения прибыли от реализации продукции?
  10. Как определяется показатель рентабельности?
  11. Как используется общая прибыль предприятия?
  12. Как используется чистая прибыль предприятия
  13. Какие факторы роста прибыли и рентабельности?
  14. В чем суть метода прямого расчета прибыли?
  15. В чем суть метода определения прибыли по затратам на одну гривну продукции?
  16. В чем суть аналитического метода определения прибыли?

 

01.06.2020г. Тема: Альтернативная гражданская служба

ОП.10 Безопасность жизнедеятельности

01.06.2020г. Тема Альтернативная гражданская служба

29.05.202г. Тема: Права и обязанности военнослужащих. Воинская дисциплина и ответственность.

ОП.10 Безопасность жизнедеятельности

29.05.202г. ТемаПрава и обязанности военнослужащих. Воинская дисциплина и ответственность.

Прохождение военной службы по призыву. Военная присяга. Прохождение военной службы

ОП.10 Безопасность жизнедеятельности

22.05.2020г. Тема Прохождение военной службы по призыву. Военная присяга.

Тема: Административное правонарушение и административная ответственность.

ОП.05 « Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

21.05.2020 г. Тема Административное правонарушение и административная ответственность.

20.05.2020 г Урок английского языка 27 гр

Тема: Развитие навыков диалогической речи по теме : «Продовольственные товары». Прошедшее совершенное время .

Цель урока: формирование и совершенствование навыка диалогической речи ,изучение прошедшего совершенного  времени, с правилами образования и употребления в речи;

1. Перевести диалог на русский язык.

Диалог продавца и покупателя в магазине.

SA – shop-assistant, С — customer

SA: Hello! Can I help you?

C: Yes, please. I’d like a shirt.

SA: What colour?

C: I’d like a black one.

SA: What size?

C: I take a medium size.

SA: Would you like to try it on?

C: Yes, please.

SA: Does it fit?

C: Yes. How much is it?

SA: It’s €30.

C: It’s very expensive! Do you have a cheaper one?

SA: Here you are. That’s €22.

C:  I’ll take it. Here you are. Good-bye.

SA: Thank you.  Good-bye.

2. Записать , изучить .

Past Perfect — прошедшее совершенное время

Время Past Perfect обозначает действие, которое завершилось до определенного момента в прошлом:
I called Jim too late, he had already left.
Я позвонил Джиму слишком поздно, он уже ушел.
We had lived in Paris for 12 years before we moved to America.
До переезда в Америку мы прожили в Париже 12 лет.

Образование Past Perfect

Утвердительные предложения:

I had played We had played
You had played You had played
He / she / it had played They had played

Вопросительные предложения:

Had I played? Had we played?
Had you played? Had you played?
Had he / she / it played? Had they played?

Отрицательные предложения:

I had not played We had not played
You had not played You had not played
He / she / it had not played They had not played

Показатели ожидаемой плановой эффективности деятельности предприятия и методика их расчета

ОП 01 «экономика организации»

Тема .18.05.2020г

 Показатели  ожидаемой плановой эффективности деятельности предприятия и методика их расчета

Эффективность предприятия – эффективность к обновлению, когда выявляются факторы, влияющие на работу предприятия и способность к обновлению, т. е. определяется способность предприятия к освоению в текущем периоде новых изделий, требуемых рынком в последующие периоды.

Для оценки эффективной деятельности предприятия и выявления факторов, влияющих на его работу, целесообразно использовать формулу, отражающую основные зависимости интересующих нас показателей:

RСА = RП × О × ФР = (ЧП / РП) × (РП / А) × (А / СА) = =ЧП / СА,

Где Rса – рентабельность собственных средств, представляющая собой произведение рентабельности продаж, оборачиваемости активов и финансового рычага.

Применение данной формулы позволяет определить экономическую эффективность с помощью оценки:

1) прибыльности (рентабельности) предприятия, используя показатель рентабельности продаж:

RП = ЧП / РП.

Зная объем продаж и получаемую при этом прибыль, мы с помощью данной формулы можем прогнозировать рентабельность продаж и, конечно, вырабатывать ценовую стратегию во взаимосвязи с объемом производства для гибкого развития в момент сильных внешних возмущений среды;

2) активности предприятия на рынке, используя показатель оборачиваемости активов. Показатель оборачиваемости активов О – это еще один из коэффициентов, по которому можно судить об эффективности деятельности предприятия:

О = РП / А.

3) прибыльности (рентабельности) активов предприятия, используя синтетический показатель рентабельности активов. Произведение показателей Rп и О определяет рентабельность и прибыльность активов предприятия Rа:

RА = RП × О = (ЧП / РП) × (РП / А) = ЧП / А.

4) платежеспособности предприятия, используя показатель финансового рычага. Этот показатель используется для оценки эффективности предприятия к гибкому развитию, где показателем может служить норма прибыли, направляемая на освоение (обновление) новой продукции для рынка:

Н = ПО / ЧП,

где ПО – чистая прибыль, направляемая на финансирование новой продукции.

Стоит отметить, что чем выше значение Н, тем более эффективной будет работа предприятия в будущем по сравнению с другим предприятием, имеющим значение Н ниже при равных Rп, О, ФР.

Основная формула модели оценки эффективности предприятия будет иметь следующий вид:

Г = F × (УОБ × СОБ) = F × (ЧП / РП) × (РП / А) × (А / СА) × × (ПО / ЧП) × (ТОП / ТПР) = F × (RП × О ФР × Н) × (КО × N) = = F × УОБ × N,

где Г – показатель оценки эффективности предприятия;

Уоб = (Rп × О × ФР × Н) – эффективность предприятия к обновлению (экономический потенциал);

Rп = ЧП / РП – рентабельность продаж;

О = РП / А – оборачиваемость активов;

ФР = А / СА – финансовый рычаг;

Н = ПО / ЧП – норма прибыли на обновление;

ЧП – чистая прибыль;

РП – реализованная продукция;

А – активы;

СА – собственные активы;

ПО – прибыль на обновление;

Соб = Ко × n = N – способность предприятия к обновлению (расчетное число изделий, находящихся в освоении);

Ко = Топ / Тпр – коэффициент обновления;

Топ – период освоения изделия;

Тпр – период производства и реализации изделия;

n – номенклатура изделий, производимых предприятием.

 Оценка эффективности хозяйственной деятельности и состояния баланса

Оценка эффективности хозяйственной деятельности включает анализ:

1) предварительный;

2) финансовой устойчивости;

3) ликвидности баланса;

4) финансовых коэффициентов;

5) финансовых результатов;

6) коэффициентов рентабельности и деловой активности.

Анализ проводится на основе ряда экономических показателей. Набор экономических показателей, характеризующих финансовое положение предприятия и его эффективность, зависит от глубины исследования; однако большинство методик анализа финансового положения и эффективной деятельности предполагает расчет следующих групп индикаторов: финансовой устойчивости, платежеспособности, деловой активности, рентабельности.

Результат предварительного анализа – общая оценка финансового состояния, определение платежеспособности и удовлетворительной структуры баланса предприятия. Для выявления причин сложившейся финансовой ситуации, перспектив и конкретных путей выхода из нее проводится детальный и комплексный анализ деятельности предприятия.

Анализируются динамика валюты баланса, структура пассивов, источники формирования оборотных средств и их структура, основные средства и прочие внеоборотные активы, результаты финансовой деятельности предприятия.

При анализе структуры пассивов реализуются следующие цели:

1) определяется соотношение между заемными и собственными источниками средств предприятия;

2) выявляется обеспеченность запасов и затрат предприятия собственными источниками, а также с учетом долгосрочного, а затем и краткосрочного кредитов; этот анализ дает наиболее полное представление об обеспеченности запасов и затрат собственными источниками финансирования;

3) рассматриваются причины образования кредиторской задолженности, ее удельный вес в обязательствах предприятия, динамика, структура, доля просроченной задолженности.

По типу финансовой устойчивости и его изменению можно судить о надежности предприятия с точки зрения платежеспособности.

В соответствии с показателем обеспеченности запасов и затрат собственными и заемными источниками выделяют типы финансовой устойчивости:

1) абсолютная устойчивость финансового состояния: собственные оборотные средства полностью обеспечивают запасы и затраты;

2) нормально-устойчивое финансовое состояние: запасы и затраты обеспечиваются суммой собственных оборотных средств и краткосрочными заемными источниками;

3) неустойчивое финансовое состояние: запасы и затраты обеспечиваются за счет собственных оборотных средств, долгосрочных заемных источников и краткосрочных кредитов и займов, т. е. за счет всех основных источников формирования запасов и затрат;

4) кризисное финансовое состояние: запасы и затраты не обеспечиваются источниками их формирования; предприятие находится на грани банкротства.

Анализ ликвидности баланса позволяет оценить кредитоспособность предприятия, т. е. способность рассчитаться по своим обязательствам.

Ликвидность определяется покрытием обязательств предприятия его активами, срок превращения которых в деньги соответствует сроку погашения обязательств.

Пути повышения эффективности деятельности предприятия

Пути повышения эффективности производства – комплекс конкретных мероприятий по росту эффективности производства в заданных направлениях. Основные пути повышения эффективности производства: снижение трудоемкости и повышение производительности труда, снижение материалоемкости продукции и рациональное использование природных ресурсов, снижение фондоемкости продукции и активизация инвестиционной деятельности предприятий.

Важным фактором повышения эффективности деятельности предприятия является научно-технический прогресс. В современных условиях нужны революционные, качественные изменения, переход к принципиально новым технологиям, к технике последующих поколений, коренное перевооружение всех отраслей народного хозяйства на основе новейших достижений науки и техники.

Коренные преобразования в технике и технологии, мобилизация всех, не только технических, но и организационных, экономических и социальных факторов создадут предпосылки для значительного повышения производительности труда. Предстоит обеспечивать внедрение новейшей техники и технологии, широко применять на производстве прогрессивные формы научной организации труда, совершенствовать его нормирование, добиваться роста культуры производства, укрепления порядка и дисциплины.

Одним из важных факторов интенсификации и повышения эффективности производства предприятий является режим экономии. Ресурсосбережение должно превратиться в решающий источник удовлетворения растущей потребности в топливе, энергии, сырье и материалах.

Повышение эффективности производства зависит от лучшего использования основных фондов. Необходимо интенсивнее использовать созданный производственный потенциал, добиваться ритмичности производства, максимальной загрузки оборудования, существенно повышать сменность его работы и на этой основе увеличивать объем продукции с каждой единицы оборудования, с каждого квадратного метра производственной площади. Результатом организации интенсивного использования производственных мощностей является ускорение темпов прироста продукции без дополнительных капитальных вложений.

Важное место в повышении эффективности производства занимают организационно-экономические факторы. Особо возрастает их роль с ростом масштабов общественного производства с усложнением хозяйственных связей. Требует дальнейшего развития и совершенствования производственная социальная инфраструктура, оказывающая существенное влияние на уровень эффективности производства. В управлении – это совершенствование самих форм и методов управления, планирования, экономического стимулирования всего хозяйственного механизма. В этой же группе факторов широко применяются многообразные рычаги хозяйственного расчета и материального поощрения, материальной ответственности и других хозрасчетных экономических стимулов.

Особое место в интенсификации экономики предприятия, снижении удельного расхода ресурсов принадлежит повышению качества продукции. Эта задача должна стать предметом постоянного внимания и контроля, главным фактором в оценке деятельности каждого трудового коллектива.

 

Практические занятия.

ОП 03″Менеджмент»

Практические занятия 19.05.2020г

Особенность задач менеджера определяет также круг его функциональных обязанностей. Менеджер должен быть готов к таким видам деятельности, которые определяются в соответствии с его назначением и местом в системе управления: управленческая, организационная, экономическая, планово-финансовая, маркетинговая, информационно-аналитическая, проектно-исследовательская, диагностическая, инновационная, методическая, консультационная, образовательная тому подобное.

Широкий круг управленческих задач менеджеров различных функциональных уровней выдвигает ряд требований к их профессиональных, личных, лидерских и деловых качеств .

Рассмотрим более подробно некоторые качества менеджера, а именно: личные, профессиональные, организаторские и деловые.

К личным качествам менеджера в первую очередь относят честность и порядочность, соблюдение норм общечеловеческой морали, скромность и справедливость по отношению к окружающим. Менеджер должен быть принципиален во всех вопросах, уметь противостоять давлению как «сверху», так и «снизу», последовательно и твердо стоять на своем, не скрывать своих взглядов, защищать до конца те ценности, которые исповедует организация и лично он.

Работа менеджера чрезвычайно тяжела, и поэтому у него должно быть хорошее здоровье, которое помогает быть энергичным и жизнеспособной человеком, стойко переносить удары, успешно справляться со стрессами. Силы и энергию необходимо рационально распределять между всеми своими делами, чтобы в каждой достичь успеха.

Принятие управленческих решений требует от менеджеров не только квалификации, но и эмоциональной зрелости, которая выражается в умении и готовности успешно справляться со сложными ситуациями, не делать трагедии из поражений, неминуемых на жизненном пути любого менеджера.

Современный менеджер должен активно бороться с собственными недостатками; формировать у себя положительное отношение к жизни и работе; создавать «здоровое» окружение путем обучения людей, раскрытия их способностей и талантов, при этом не нужно опасаться потерять авторитет — в большинстве случаев сотрудники за такое отношение к ним платят признанием и благодарностью.

Другая группа качеств, необходимых любому менеджеру — профессиональные. Это компетентность, то есть владения специальными знаниями и навыками.

Таблица 7.2 — Требования к менеджерам

Уровни требований Требования
Профессиональные качества — Знание технологии производственного процессов и их особенностей;

— Знание принципов, методов, функций, теории и практики менеджмента, основных законов и приемов управления;

— Знания по экономике, финансам и маркетингу;

— Общая эрудиция по специальности;

— Знания по психологии управления

Личные качества — Выносливость в состоянии неопределенности и стресса;

— Выдержка в любой конфликтной ситуации;

— Коммуникативность;

— Умение слушать;

— Интуиция;

— Приспособляемость к ситуации;

— Восприимчивость к критике, самокритичность;

— Уверенность в себе;

— Авторитетность;

— Стремление к успеху;

— Возраст и внешние данные;

— Сила воли

Лидерские качества — Умение организовывать деятельность коллектива;

— Умение убеждать, харизма;

— Способность влиять на отдельных работников и группы с целью сосредоточения усилий на достижении целей организации;

— Умение распределять обязанности и давать четкие указания;

— Умение стимулировать и мотивировать работников;

— Легкость в общении, тактичность и дипломатичность

Интеллектуальные способности — Ум и рассудительность;

— Творческий потенциал

— Умение принять нужное решение;

— Логическое, структурное, системное мышление;

— Интуиция

Рабочие приемы — Рациональность и системность в работе;

— Умение максимально сконцентрироваться;

— Умение принять решений и снятия проблем;

— Самоменеджмент;

— Умение выражать свои мысли, вести переговоры

Физические возможности — Активность и подвижность;

— Энергичность;

— Сила и здоровье

Прежде всего, современного менеджера отличает хорошее знание действительности, понимание целей компании и вверенного ему подразделения, умение видеть проблемы, выделять в них наиболее существенные стороны, быть восприимчивым к новизне и изменениям. Это невозможно без обладания умственными способностями выше среднего уровня, умение анализировать ситуацию, создавать и критически оценивать различные планы и программы, принимать решения, брать на себя ответственность за их выполнение, много и упорно работать для этого, быть энергичным и решительным.

Однако, менеджер должен быть не только хорошо подготовленной и высоко образованной, но еще и творческой личностью.

От него требуется не только верить в свои творческие способности, но и ценить такие способности в других, уметь их мобилизовать и использовать, преодолевая все препятствия, которые встречаются на пути. Для этого необходимо быть настойчивым, испытывать потребность в переменах, уметь порывать с традициями, воспринимать новые идеи и новаторские решения, систематически ими пользоваться. Творческий менеджер, как правило, работает с группами, используя метод мозговой атаки, поощряет свободное выражение эмоций и идей и непрестанно учится, в том числе и на собственных ошибках.

Творчество невозможно без способности находить информацию и делиться ею с подчиненными; прислушиваться к окружающим независимо от того, кто они, держать себя открыто с коллегами; добиваться обратных связей, а не отгораживаться от того, что угрожает устоявшимся взглядам на мир, ставя при этом все под сомнение; понимать позицию других.

Но наиболее важной для менеджера является способность к обучению, возможность связывать вновь полученные знания со старыми, обладать умением и способностью учиться как на работе, так и вне ее, повышая компетентность, но избегая при этом однобокой специализации.

Следующей группой качеств менеджера, определяющих его, собственно говоря, как менеджера, является лидерские, а также деловые качества. Они отражают уровень организаторской культуры менеджера, владение технологией управленческой работы: подбором, расстановкой и использованием кадров, выработкой норм, нормативов и регламентов, личных планов и планов деятельности подразделений, служб, оперативных планов и планов-графиков проведения мероприятий, доведением заданий до исполнителей, контролем тому подобное.

К лидерских качеств следует отнести, прежде всего, способность влиять на отдельных работников и группы с целью сосредоточения усилий на достижении целей организации. Характер современной жизни требует от менеджера умения постановки качественных и обоснованных целей. Но целеустремленность заключается не только в том, чтобы цели устанавливать, а упорно к ним стремиться. Это и отличает менеджера от остальных работников.

Важной лидерской качеством менеджера является энергичность, то есть способность заражать людей уверенностью, стремлением действовать логично и личный пример собственного оптимизма.

Менеджеру должна быть присуща дисциплина и контроль над собой. Без этого он не сможет ни призвать к порядку других, ни контролировать их деятельность. Поэтому менеджер должен контролировать свои эмоции и настроение, изучать эмоции других, чтобы найти подход к их поведению, а также контролировать дисциплину подчиненных.

Отличительной чертой менеджера должна быть повышенная работоспособность, умение трудиться напряженно, однако, не принося себя в жертву (в передовых компаниях считается дурным тоном для высших руководителей задерживаться в офисе после окончания трудового дня или брать работу на дом).

Менеджер должен быть коммуникабельным, контактным, проявлять интерес к окружающим. Он должен уметь объединять вокруг себя людей, слушать и понимать их, убеждать в своей правоте.

Важная черта менеджера — реализм. Он должен уметь правильно оценить свои возможности и возможности подчиненных, их поступки. Хороший менеджер характеризуется здоровым оптимизмом и уверенностью.

Все приведенное выше позволяет сформировать модель современного менеджера, которая учитывает сложность и способность эффективно выполнять задачи по руководству в организации .

 

Показатели работы организации (фирмы).

ОП 01. Экономика организации

Тема.

Показатели работы организации.

Цель урока;  сгруппировать результативность деятельности предприятия и критерии ее оценки

Основным результатом производственно-хозяйственной деятельности предприятия за определенный промежуток времени является чистая продукция, т. е. вновь созданная стоимость, а конечным финансовым результатом коммерческой деятельности – прибыль.

Результативность деятельности предприятия и критерии ее оценки можно сгруппировать по следующим пунктам:

1) управление оборотными средствами: эффективность управления оборотными средствами. Характеризуется показателями оборачиваемости, материалоемкости, снижения затрат ресурсов на производство и других, применением научно обоснованных методов расчета потребности в оборотном капитале, соблюдением установленных нормативов, увеличением долей активов с минимальным и малым риском вложения;

2) управление капиталом, вложенным в основные средства: эффективность использования основных фондов. Характеризуется показателями фондоотдачи, фондоемкости, рентабельности, относительной экономии основных фондов в результате роста фондоотдачи, увеличения сроков службы средств труда и др.;

3) политика привлечения новых финансовых ресурсов:

а) если есть возможность выбора, то финансирование за счет долгосрочных кредитов предпочтительнее, так как имеет меньший ликвидный риск (в то же время стоимость долга не должна быть высокой);

б) долги предприятия должны погашаться в установленные сроки;

4) управление структурой капитала предприятия:

а) структура капитала (соотношение между различными источниками средств) обеспечивает минимальную его цену (и, соответственно, максимальную цену предприятия), оптимальный для предприятия уровень финансового левереджа;

б) при принятии решений о структуре капитала (в частности, в плане оптимизации объема заемного финансирования) должны учитываться и иные критерии, например, способность предприятия обслуживать и погашать долги из суммы полученного дохода (достаточность полученной прибыли), величина и устойчивость прогнозируемых потоков денежных средств для обслуживания и погашения долгов, иные критерии;

5) уровень и динамика финансовых результатов деятельности предприятия:

а) уровень и динамика финансовых результатов позволяют судить об оптимизации деятельности предприятия (рост выручки и прибыли от реализации продукции, снижение затрат на производство продукции и др.);

б) высокая степень капитализации прибыли (условный показатель), т. е. доля прибыли, направленной на создание фондов накопления, и доля нераспределенной прибыли в чистой прибыли, остающейся в распоряжении предприятия (свидетельствует о возможном производственном развитии предприятия и росте положительных финансовых результатов в будущем);

6) имущественное положение и финансовое состояние предприятия, деловая активность и эффективность деятельности:

а) рост положительных качественных сдвигов в имущественном положении;

б) нормативные или оптимальные значения важнейших показателей финансового состояния предприятия, а также деловой активности и эффективности деятельности (установленные либо экспертным путем, либо официально).

Важнейшие факторы экономического роста предприятия (внешние и внутренние), организационно-экономические факторы

Экономический рост тесно связан с проблемами расширенного воспроизводства, более того, экономический рост является концентрированным выражением и способом разрешения проблем воспроизводства.

Экономический рост – тенденция изменения совокупных показателей развития предприятия за определенный промежуток времени, обычно за год. Для характеристики экономического роста используются как общие, так и частные показатели.

Общим показателем динамики экономического роста обычно считается рост выручки, прибыли и рентабельности за определенный период времени. В качестве частных показателей используются производительность труда, эффективность производства и т. д.

Развитие и расширение предприятия может осуществляться двумя типами: экстенсивным и интенсивным.

Экстенсивный экономический рост означает простое наращивание, как правило, в уже сложившихся пропорциях (соотношениях) всех факторов производства: орудий труда, предметов труда и работников. Для экстенсивного роста показательны: технический застой, консервация существующей структуры производства, его затратный характер и ограниченность ресурсов.

Интенсивный экономический рост основан на применении прогрессивной (ресурсосберегающей) техники и технологии, достижений науки, научно-технической и экономической информации, росте квалификации работников. В результате возрастает эффективность деятельности предприятия, в том числе повышаются производительность труда, ресурсосбережение, качество продукции. Интенсивный экономический рост позволяет преодолеть пределы и ограничения экстенсивного развития.

Классификация факторов экономического роста:

1) по месту возникновения – внешние и внутренние;

2) по важности результата – основные и второстепенные;

3) по структуре – простые и сложные;

4) по времени действия – постоянные и временные.

К внутренним факторам, влияющим на экономический рост предприятия, относят:

1) отраслевую принадлежность субъекта хозяйствования;

2) структуру выпускаемой продукции (услуг), ее долю в общем платежеспособном спросе;

3) размер оплаченного уставного капитала;

4) величину издержек, их динамику по сравнению с денежными доходами;

5) состояние имущества и финансовых ресурсов, включая запасы и резервы, их состав и структуру;

6) технико-технологический уровень производства и инновационнаую активность;

7) производительность труда и режим экономии;

8) конкурентоспособность и качество продукции;

9) организационную структуру и управление производством.

Влияние этих факторов во многом зависит от компетенции и профессионализма менеджеров предприятия, их умения учитывать изменения внутренней и внешней среды.

К внешним факторам относят:

1) законодательные акты по контролю над деятельностью предприятия;

2) политическую и экономическую стабильность;

3) развитие рыночной инфраструктуры и рыночных отношений;

4) НТП и новые технологии;

5) воздействие конкурентов и потребителей;

6) цены на сырье, тарифы, транспорт;

7) финансово-кредитную, налоговую, инвестиционную и протекционистскую политику в стране и регионе.

Качество, стандарты качества

Качество продукции – совокупность свойств продукции, обусловливающих ее пригодность удовлетворять определенные потребности в соответствии с ее назначением. Согласно международному стандарту качество определяется как совокупность характеристик объекта (деятельности или процесса, продукции, услуги и др.), относящихся к его способности удовлетворять установленные или предполагаемые потребности.

Свойство продукции – объективная особенность продукции, которая может проявляться при ее создании, эксплуатации или потреблении.

Качество продукции формируется на всех этапах ее жизненного цикла. Свойства продукции выражаются показателями качества – количественными характеристиками одного или нескольких свойств продукции, входящих в качество и рассматриваемых применительно к определенным условиям ее создания и эксплуатации или потребления.

В зависимости от роли, выполняемой при оценке, различают классификационные и оценочные показатели.

Классификационные показатели характеризуют принадлежность продукции к определенной группе в системе классификации и определяют назначение, типоразмер, область применения и условия использования продукции. Классификационные показатели используются на начальных этапах оценки качества продукции для формирования групп аналогов оцениваемой продукции. В оценке качества продукции эти показатели, как правило, не участвуют.

Оценочные показатели количественно характеризуют свойства, которые образуют качество продукции как объекта производства и потребления (эксплуатации). Они используются для нормирования требований к качеству, оценки технического уровня при разработке стандартов, проверке качества при контроле, испытаниях и сертификации. Оценочные показатели разделяют на: функциональные:

1) показатели функциональной пригодности;

2) показатели надежности;

3) показатели эргономичности продукции;

4) гигиенические показатели;

5) антропометрические показатели;

6) показатели эстетичности продукции;

7) показатели рациональность формы;

8) показатели целостность композиции.

Ресурсосберегающие показатели включают: показатели технологичности и показатели ресурсопотребления. Природоохранные показатели: показатели безопасности, показатели экологичности.

Стандартизация – деятельность по установлению норм, правил и характеристик.

Формы и методы взаимодействия предприятий и предпринимателей друг с другом, с государственными органами управления устанавливаются стандартами государственной системы стандартизации. Государственная система стандартизации РФ (ГСС РФ) включает комплекс основополагающих стандартов.

Государственный стандарт РФ (ГОСТ Р) – стандарт, принятый Комитетом РФ по стандартизации, метрологии и сертификации, или Госстроем России.

Международный стандарт – стандарт, принятый международной организацией по стандартизации. Развитие международных отношений приводит к необходимости разработки и широкому применению международных стандартов. В 1946 г. была создана Международная организация по стандартизации (ISO), основным видом деятельности которой является разработка международных стандартов.